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Atividades de alunos do mundo história imperialismo

É importante para os estudantes da história do mundo a ter uma compreensão completa do imperialismo. Muitas das Nações do mundo hoje foram formadas por um Estado, dominando e controlando outro por pressão econômica, incluindo potências mundiais como os Estados Unidos, Grã-Bretanha e Espanha, força militar e política. Atividades estudantis que envolvem criatividade e resolução de problemas trazem conhecimento prático e experimentam para o conceito de imperialismo mundial.

Linha do tempo do Império britânico

História do mundo pode ser incorporado em atividades estudantis, usando uma linha de tempo que mostra a ascensão e queda das grandes potências e sua influência residual. O Império britânico foi o maior que o mundo já viu e abrangeu um quarto da população mundial, bem como sua massa de terra a partir de n/a Têm os alunos de cada criar uma linha de tempo da adesão britânica e domínio econômico desde 1600 até o presente.

Divida os alunos em oito equipes. Cada equipa escolhe uma cor diferente de pinos coloridos vara, representando 50 anos na linha do tempo. A partir de 1600, as equipes colocará seus pinos de vara em um globo grande para demonstrar o imperialismo Mundial de Grã-Bretanha, mostrando que é regra em todo o mundo na Europa, Índia, África, Ásia, Norte e América do Sul, o Caribe e Austrália.

Debate do império americano

Imperialismo significa nações que tem crescido para se tornar impérios dominaram a economia, política e governos de outras nações. Alguns historiadores consideram os Estados Unidos a ter pisado no imperialismo do mundo com o fim da Guerra Hispano-americana em n/a Para entender história mundial e seu efeito em nossas vidas hoje, incluem um debate em suas atividades de estudante.

Divida a classe em metade para esta atividade de aluno. Cada equipe primeiro dá sua definição do imperialismo. Uma equipe argumenta que os Estados Unidos são imperialistas, devido à predominância de sua política, militar, economia e cultura, ao longo da história do mundo. O outro argumenta contra, dizendo que os Estados Unidos não é. Cada equipe usa passado e atuais políticas e legislação, bem como eventos históricos e atuais para argumentar a sua posição. As equipes de escolher dois alto-falantes, um editor de cópia final e pesquisadores. O resultado final do debate é tornar os alunos conscientes do imperialismo mundial.

Recriar a Guerra Hispano-americana

A Guerra Hispano-Americana de 1898 foi o resultado de decisões tomadas por Espanha, Cuba, Filipinas e Estados Unidos. Embora começou em 25 de abril de 1898, as relações estavam fervilhando desde 1868 quando Carlos M. C? spedes começou o movimento de independência de Cuba. Para recriar a Guerra Hispano-americana, para atividades de alunos de história do mundo, divida a classe em dois grupos: Espanha e Estados Unidos.

Cada equipe é pesquisar e apresentar o argumento para ir para a guerra, usando o seguinte:

1. Tempo de linha os eventos que levaram até e terminou a Guerra Hispano-americana. 2. Pesquise as condições e declarações feitas por ambas as partes. 3. Determine o que cada poder do mundo tinha que ganhar e perder. 4. Determine qual nação praticava o imperialismo mundial.

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